Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción. Plantear el problema de la sustentabilidad en los procesos y productos derivados de estas reacciones.


• Desarrollo: Explicar los conceptos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores. Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen estos elementos en diferentes reacciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y valorar el impacto ambiental de las reacciones redox. Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Inicio: Plantear un debate sobre los beneficios y el costo ambiental de las reacciones redox. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles posturas a favor y en contra de la sustentabilidad.


• Desarrollo: Realizar la discusión en grupos, fundamentando cada postura con argumentos sólidos y evidencias científicas. Fomentar la participación de todos los estudiantes.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los argumentos planteados en el debate. Destacar la importancia de considerar la sustentabilidad en las decisiones