Construcción del proyecto de vida

NEYRA SULEY SUAREZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Educación Primaria - 3º grado


Objetivo: Reflexionar acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que se tienen, para valorar su nivel de independencia y replantear metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Reconocimiento y manejo de las emociones (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Breve explicación sobre la importancia de reconocer y manejar las emociones en la construcción del proyecto de vida.



  2. Actividad 1 - "Mi caja de emociones" (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una caja vacía.

    • Pedirles que piensen en diferentes emociones que han experimentado recientemente y que escriban en papelitos el nombre de cada emoción.

    • Colocar los papelitos dentro de la caja, cerrarla y agitarla.

    • Invitar a los alumnos a tomar un papelito de la caja y compartir una experiencia en la que hayan experimentado esa emoción.



  3. Actividad 2 - "Reto emocional" (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones desafiantes en las que puedan experimentar emociones intensas, como la frustración, el enojo o la alegría.

    • Pedirles que reflexionen sobre cómo podrían manejar esas emociones de manera adecuada y constructiva.

    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las situaciones desafiantes para que elaboren estrategias de manejo emocional.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir las estrategias que han desarrollado en sus grupos.

    • Realizar una reflexi