Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas de cultura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Explicación del concepto de narración autobiográfica y ejemplos de textos que lo ilustren.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de su vida que podrían ser interesantes para narrar en un texto autobiográfico.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de narrar en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Introducción de la metodología del proyecto comunitario y su relación con la narración autobiográfica.


• Actividad: Invitar a los alumnos a escoger una situación de su vida para desarrollar un texto autobiográfico utilizando la primera persona del singular. Pueden elegir entre escribirlo o realizar un video corto contando su historia.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los textos o videos realizados por los alumnos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso del tema y del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Introducción del problema de cultura y su relación con la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Invitar a los alumnos a investigar sobre la cultura de su comunidad y cómo esta ha influido en