Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo PDA: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: "¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué las utilizamos?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que impliquen agregar o quitar elementos, como contar caramelos, sumar juguetes, restar frutas, etc.


• Pedir a los alumnos que resuelvan problemas simples de suma y resta en parejas.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.

Sesión 2: Exploración de la suma

• Mostrar a los alumnos distintos materiales manipulativos, como fichas, bloques, conchas, etc.


• Pedir a los alumnos que formen grupos de dos y repartir materiales a cada grupo.


• Plantear situaciones problemáticas que impliquen agregar elementos, como "Tienes 3 fichas y tu compañero tiene 2 fichas. ¿Cuántas fichas tienen juntos?"


• Permitir que los alumnos manipulen los materiales para resolver el problema y registrar sus resultados.


• Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo sabemos que nuestra respuesta es correcta?"

Sesión 3: Exploración de la resta

• Retomar los mismos materiales manipulativos de la sesión anteri