Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales

Marcela Jara
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clases para trabajar en Escuela de Preescolar 2º: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo PDA: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema transversal: Igualdad de género.


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos que muestren diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Desarrollo: Mediante preguntas y diálogo, explorar en conjunto los conceptos de los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2: Características de los seres vivos (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordar las preguntas planteadas.

  • Actividad: Observación de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) y clasificación de acuerdo a sus características.

  • Desarrollo: Mediante preguntas y experimentos sencillos, explorar las características básicas de los seres vivos (nacer, crecer, reproducirse y morir).

  • Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


Sesión 3: Los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y recordar las preguntas planteadas.

  • Actividad: Observación de diferentes fenómenos naturales (lluvia, viento, sol) y clasificación de acuerdo a su origen.

  • Desarrollo: Mediante pregu