Introducción al concepto de suma y resta
Paulina Martinez Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación con cantidades menores a 1000.
Actividad 1: (10 minutos)
- Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una suma y qué es una resta.
- Escucharemos las respuestas de los alumnos y las anotaremos en la pizarra.
- Explicaremos brevemente que la suma es la operación de añadir cantidades y que la resta es la operación de quitar cantidades.
Actividad 2: (25 minutos)
- Distribuiremos a los alumnos tarjetas con diferentes números menores a 1000 escritos.
- Pediremos a los alumnos que se agrupen en parejas.
- Cada pareja deberá realizar una suma utilizando los números de sus tarjetas y escribir el resultado en un papel.
- Luego, deberán intercambiar las tarjetas y realizar una resta, escribiendo también el resultado.
- Fomentaremos la discusión en parejas y les animaremos a compartir sus resultados con el resto de la clase.
Actividad 3: (10 minutos)
- Cerraremos la sesión preguntando a los alumnos qué han aprendido hoy sobre la suma y la resta y cómo se relacionan estas operaciones.
- Anotaremos las respuestas de los alumnos en la pizarra y las discutiremos brevemente.
Sesión 2: Suma y resta con números de dos dígitos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Practicar la suma y la resta con números de dos dígitos, utilizando diferentes estrategias de cálculo.
Actividad 1: (15 minutos)
- Repasaremos brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.
- Presentaremos ejemplos de sumas y restas con números de dos dígitos en la pizarra.
- Explicaremos diferentes e