Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problemática interdisciplinar: Realice una maqueta sobre la representación del modelo corpuscular.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática al grupo de estudiantes.


• Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Qué sabemos sobre las mezclas, compuestos y elementos? ¿Cómo crees que se pueden representar a través del modelo corpuscular? ¿Qué materiales podríamos utilizar para construir una maqueta?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de mezclas, compuestos y elementos, explicando sus características principales y ejemplos de cada uno.


• Presentar el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se representan los sólidos, líquidos y gases en dicho modelo.


• Realizar demostraciones experimentales para que los alumnos puedan observar y comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Proporcionar materiales y herramientas necesarios para que los alumnos puedan comenzar a construir su maqueta del modelo corpuscular.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido durante la clase.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas durante la construcción de la maqueta.


• Plantear preguntas de r