La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Ire Flo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Objetivo: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Reconocer sus emociones


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la colaboración y convivencia en la escuela. Hacer hincapié en la interacción entre los alumnos y cómo esto puede enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han colaborado con sus compañeros o con personas de su comunidad. Hacer preguntas como: ¿Cómo te sentiste al colaborar? ¿Qué aprendiste de esa experiencia? Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Presentación del problema (15 minutos): Introducir el problema de reconocer las emociones y cómo esto puede afectar la convivencia y colaboración en la escuela. Explicar que es importante identificar y manejar nuestras emociones para poder trabajar en equipo de manera efectiva.



  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con distintas situaciones en las que pueden surgir emociones negativas. Pedirles que identifiquen la emoción presente en cada situación y propongan alternativas para manejarla de manera saludable. Luego, compartir sus respuestas con el resto de la clase.



  5. Reflexión final (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobr