Instrumentos de medición para la construcción a escala

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Instrumentos de medición para la construcción a escala (50 minutos)

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: No reconocen cuales son los instrumentos de medición para la construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos.


• Motivar a los estudiantes a pensar en los instrumentos de medición que conocen y cómo se podrían utilizar en este contexto.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y discutir las diferentes respuestas.

Desarrollo:

• Mostrar a los estudiantes diferentes instrumentos de medición utilizados en la construcción a escala, como reglas, compás, escuadras, transportador, etc.


• Explicar brevemente cómo se utiliza cada instrumento y sus características principales.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo se pueden utilizar estos instrumentos en la construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos.


• Permitir que los estudiantes manipulen los instrumentos y practiquen su uso.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada instrumento de medición para la construcción a escala.


• Resumir los puntos clave aprendidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los estudiantes deberán utilizar los instrumentos de medición para construir a escala un triángulo, cuadrilátero o polígono de su elección.

Sesión 2: Construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos (50 minutos)

Inicio:

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