Funciones vitales de las plantas y los animales

Amílcar Méndez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de las plantas y los animales


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la función de reproducción en las plantas y los animales.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la reproducción en las plantas y los animales. Plantear preguntas que generen curiosidad y motivación, como "¿Sabías que todas las plantas y los animales se reproducen?" y "¿Qué crees que significa reproducirse?".



  2. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la reproducción en las plantas y los animales. Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias o acceso a internet. Los grupos deben realizar un mapa conceptual o un diagrama que muestre los diferentes métodos de reproducción en ambos seres vivos.



  3. Socialización de los resultados: Cada grupo presentará su mapa conceptual o diagrama al resto de la clase. Se promoverá el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.



  4. Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la reproducción en las plantas y los animales. Guiar a los alumnos para que comprendan que la reproducción es una función vital que caracteriza a todos los seres vivos.




Sesión 2:
Objetivo: Relacionar las funciones vitales de las plantas y los animales con su entorno natural.


Actividades:



  1. Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales en su entorno natural. Generar preguntas como "¿Cómo crees que se relacionan estas plantas y animales con su entorno?" y "¿Qué funciones vitales crees que son importantes para su supervivencia?".



  2. Indagación: Dividir a los alumno