Construyendo una convivencia pacífica: Normas y acuerdos en nuestra escuela

Diana Alvarado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Construyendo una convivencia pacífica: Normas y acuerdos en nuestra escuela


Grado: 1º de primaria


Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulen la convivencia en la familia y el grupo escolar, con el fin de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de construir normas y acuerdos para convivir de forma pacífica en nuestra escuela."
    b. Pregunta problematizadora: "¿Qué creen que sucedería si no tuviéramos normas y acuerdos en nuestra escuela?"



  2. Exploración del tema (15 minutos)
    a. Presentación de casos: Mostrar situaciones en las que no se respetan las normas y acuerdos escolares y comunitarios.
    b. Análisis en parejas: Los alumnos discutirán las consecuencias de no respetar los acuerdos y normas en cada caso presentado.



  3. Construcción de conocimientos (15 minutos)
    a. Diálogo en grupo: Compartir las ideas de los alumnos y discutir sobre la importancia de establecer normas y acuerdos para una convivencia pacífica.
    b. Definición de conceptos clave: Explicar los conceptos de democracia, normas, acuerdos y consecuencias.



  4. Actividad práctica (5 minutos)
    a. División en grupos: Formar grupos de 4 a 5 alumnos.
    b. Brainstorming: En cada grupo, los alumnos deberán generar ideas sobre normas y acuerdos que consideren importantes para convivir pacíficamente en l