Ubicación espacial en el plano cartesiano

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial en el plano cartesiano

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación de contenidos de Matemáticas y Geografía.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación y motivación: Se mostrará a los alumnos un mapa de una ciudad y se les preguntará cómo podrían ubicar distintos puntos en ese mapa.


2. Indagación: Los alumnos formularán preguntas sobre cómo se puede ubicar puntos en un plano y qué relación tiene esto con el mapa de la ciudad.


3. Investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el sistema de coordenadas cartesianas y cómo se representa en el plano cartesiano.


4. Debate y conclusiones: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de la ubicación espacial en diferentes áreas de conocimiento.

Sesión 2:

1. Recapitulación: Se repasarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se resolverán dudas que hayan surgido.


2. Aplicación práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de ubicación de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, en parejas o grupos pequeños.


3. Reflexión: Se abrirá un debate sobre la importancia de la ubicación espacial en la vida cotidiana y cómo puede facilitar la resolución de problemas.


4. Tarea: Los alumnos recibirán una actividad para realizar en casa, en la cual deberán ubicar puntos en un plano cartesiano y describir su ubicación en relación a otros puntos.

Sesión 3:

1. Retroalimentación: Se revisarán las tareas re