Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Coordinación Cbtis03
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Preguntar a los alumnos si saben lo que es una representación gráfica y cómo se utilizan diferentes textos para ello.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una visita virtual a la comunidad utilizando imágenes o vídeos.

    • Observar y comentar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad (carteles, periódicos murales, revistas, etc.).

    • Invitar a los alumnos a identificar y señalar los textos presentes en las imágenes o vídeos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan un texto previamente identificado y representen gráficamente una idea o descubrimiento relacionado con la comunidad.

    • Compartir y comentar las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otros lugares donde se encuentren diferentes tipos de textos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará un lugar diferente (biblioteca, li