Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir circunferencias a partir de diferentes informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de identificar las rectas notables de la circunferencia de media cancha en una cancha de fútbol o baloncesto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicio de construcción de circunferencias a partir de diferentes informaciones.


2. Actividad de identificación y explicación de las rectas notables de la circunferencia de media cancha en una cancha de fútbol o baloncesto.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una breve introducción a la importancia y aplicaciones de estos conceptos en la vida cotidiana.


• Plantear una pregunta generadora para motivar la indagación: ¿Cómo se construye una circunferencia y qué características tiene?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué información se necesita para construir una circunferencia.


• Introducir los conceptos de centro y radio de una circunferencia.


• Explicar cómo utilizar una brújula y una regla para construir una circunferencia a partir de diferentes informaciones.


• Guiar a los alumnos para que realicen ejercicios de construcción de circunferencias utilizando diferentes datos (centro y radio, diámetro, etc.).


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los crite