Introducción al tema y adivinanzas de la comunidad

Nora Ximena carrillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y adivinanzas de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por los juegos del lenguaje y las palabras nuevas.



  • Inicio (10 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que van a comenzar a trabajar en un proyecto sobre los juegos del lenguaje. Se les preguntará si conocen algún juego del lenguaje, como adivinanzas, y se les invitará a compartir alguna que conozcan.



  • Desarrollo (25 minutos): El maestro mostrará diferentes adivinanzas escritas en tarjetas y las leerá en voz alta. Invitará a los alumnos a participar y adivinar la respuesta. Se les explicará el significado de las palabras que aparezcan en las adivinanzas que no conozcan.



  • Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que dibujen una adivinanza que conozcan en su comunidad y la compartan con el resto de la clase.




Sesión 2: Las adivinanzas en otras lenguas (45 minutos)


Objetivo: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de la exploración de adivinanzas en otras lenguas.



  • Inicio (10 minutos): El maestro recordará la sesión anterior y preguntará a los alumnos si conocen alguna adivinanza en otra lengua, ya sea de su comunidad o de otro lugar.



  • Desarrollo (25 minutos): El maestro mostrará adivinanzas en diferentes idiomas y las leerá en voz alta. Invitará a los alumnos a adivinar la respuesta y a comentar si conocen alguna adivinanza en esa lengua.



  • Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que dibujen una adivinanza en otro idioma y la compartan con el resto de la clase.




Sesión 3: Creación de adivinanzas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la creatividad y el pens