Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y ejemplos de derechos que conocen.


• Introducir el concepto de respeto a los derechos de los demás.


• Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que los derechos de los niños no son respetados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de role play, donde los alumnos representen situaciones en las que los derechos de los niños no son respetados.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre cómo se pueden solucionar estas situaciones y la importancia de establecer acuerdos para la convivencia pacífica.


• Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos representen una situación en la que se respeten los derechos de los niños.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentar diferentes valores como el respeto, la justicia, la igualdad, la solidaridad, entre otros, y explicar su importancia en el respeto de los derechos de los niños.


• Realizar una actividad de clasificación de valores, donde los alumnos identifiquen y ordenen los valores que consideran más