Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Ezequiel Villa- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo y la negociación.
Actividad 1: Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde cada alumno comparta una situación de conflicto o discrepancia que haya vivido y cómo lo resolvió.
Actividad 2: Proyectar un video corto que ejemplifique una situación de conflicto en la que se resuelve mediante el diálogo y la negociación. El video debe ser adecuado para la edad de los alumnos.
Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos reflexionen sobre las ventajas de resolver conflictos mediante el diálogo y la negociación en lugar de la violencia.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Actividad 1: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto que puedan surgir en cada uno de los contextos mencionados. Los alumnos deberán proponer soluciones pacíficas para resolver los conflictos representados.
Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos crean una lista de situaciones de conflicto que han vivido o presenciado en su entorno. Luego, cada grupo compartirá sus experiencias con el resto de la clase.
Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron los alumnos durante los conflictos y cómo se habrían sentido si se hubieran resuelto de manera pacífica.
Sesión 3:
Objetivo: Analizar las consecuencias de abordar los conflictos de manera violenta en contraposición a resolverlos mediante el diálogo y la negociación.
Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes noticias o imágenes que muestren las consecuencias ne