Reconocimiento de antecedentes y consecuentes en textos expositivos del tipo causa-consecuencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de antecedentes y consecuentes en textos expositivos del tipo causa-consecuencia

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, específicamente en aquellos que presenten una estructura causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos leerán un texto expositivo sobre un problema en su comunidad y deberán identificar la causa y la consecuencia del mismo.


• Discusión en pequeños grupos sobre las respuestas obtenidas.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una estructura causa-consecuencia.


• Análisis y discusión de las partes del texto: introducción, desarrollo (causas y consecuencias) y conclusión.


• Trabajo en parejas: los alumnos crearán una lista de problemas que puedan ocurrir en su comunidad y sus posibles consecuencias.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una estructura problema-solución.


• Análisis y discusión de las partes del texto: introducción, desarrollo (problema y solución) y conclusión.


• Trabajo en parejas: los alumnos crearán una lista de problemas que puedan ocurrir en su comunidad y posibles soluciones.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una estructu