Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Profesor: Fernando Campos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Sesión 1:
Tema: Introducción a los principios y valores de la cultura democrática


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  • Presentar el problema: desconocimiento de los procesos democráticos de la sociedad y los derechos que deben tener al ser ciudadanos.


Desarrollo:



  • Realizar una exposición breve sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Presentar ejemplos de países democráticos y sus características.

  • Realizar una actividad de análisis de casos reales donde se pongan en juego los principios y valores democráticos.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo se pueden aplicar estos principios y valores en la vida cotidiana.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas durante el debate.

  • Entregar a los alumnos una lista con los principios y valores de la cultura democrática para que la revisen y la estudien.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una noticia relacionada con un tema democrático para compartirla en clase.


Sesión 2:
Tema: Análisis de noticias relacionadas con temas democráticos


Inicio:



  • Recordar las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan las noticias que encontraron y que seleccionen una para presentarla al grupo.


Desarrollo:



  • Permitir que los alumnos presenten y comenten las noticias seleccionadas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las implicaciones democráticas de las noticias presentadas.

  • Realizar una activ