Uso de croquis e identificación de sus características y función.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis e identificación de sus características y función.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El uso de croquis y mapas en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si conocen la función de los croquis y para qué se utilizan.


• Presentación de diferentes tipos de croquis: croquis de una vivienda, de un parque, de una ciudad, etc. Analizar sus características y función.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis sencillo de un salón de clases, identificando los elementos más importantes y utilizando símbolos sencillos.

Sesión 2:

• Revisión del croquis realizado en la sesión anterior. Comentar las características y función de cada elemento dibujado.


• Presentación de diferentes tipos de mapas: mapas de una ciudad, de un país, del mundo, etc. Analizar sus características y función.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa sencillo de la escuela, identificando los lugares más importantes y utilizando símbolos sencillos.

Sesión 3:

• Revisión del mapa realizado en la sesión anterior. Comentar las características y función de cada lugar identificado.


• Trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y cada grupo deberá crear un croquis o mapa de un trayecto conocido por ellos, por ejemplo, el camino de su casa a la escuela o el camino al parque. Deben inc