Sistema Solar y Universo

LIZETTE LOPEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y sus aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de mejorar los conocimientos científicos sobre el entorno y los fenómenos naturales que ocurren en la vida cotidiana de los alumnos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema del Sistema Solar y el Universo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen del tema.

  • Presentación de imágenes y vídeos sobre el Sistema Solar y sus componentes.

  • Discusión y análisis de las características visuales de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.

  • Asignación de tarea para investigar sobre uno de los componentes del Sistema Solar y sus características.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas de investigación.

  • Exposición y discusión de las características de los componentes del Sistema Solar por parte de los alumnos.

  • Actividad: Creación de un modelo tridimensional de uno de los componentes del Sistema Solar utilizando materiales de arte.

  • Reflexión y discusión sobre las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido el conocimiento del Sistema Solar.


Sesión 3: