Descubriendo nuestras palabras: Reconociendo y apreciando la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestras palabras: Reconociendo y apreciando la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Nivel educativo: Preescolar 2º

Tema transversal: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, e incorporarlas a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que le guste en su idioma familiar.

  
  



• Conversación y reflexión: Promover una conversación sobre las diferentes palabras que han mencionado y sus significados. Reflexionar sobre cómo cada persona puede tener palabras especiales para ellos.

  
  



• Actividad grupal: Realizar una actividad de arte en la que los alumnos dibujen una palabra que les guste y la compartan con sus compañeros.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando que durante las próximas sesiones investigaremos y conoceremos cómo se comunican las distintas personas de nuestra comunidad.

  
  



• Exploración de palabras: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben identificar palabras que escuchan en su entorno (en casa, en el parque, en la tienda, etc.) y compartirlas con el grupo.

  
  



• Registro de palabras: Cada alumno tendrá un cuaderno o fichas donde irá registrando las nuevas palabras que va descubriendo.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Visita a la comunidad: Realizar una visita a un lugar cercano dond