Características del sonido y la luz

irasema mar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz
Nivel educativo: Primaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Indagar y describir los sonidos producidos en su entorno; experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido {golpear, rasgar o soplar).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema y la importancia de conocer las características del sonido y la luz.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sonidos que los alumnos escuchan en su entorno.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se produce el sonido? ¿Cuáles son los diferentes tipos de sonido?


Sesión 2: Características del sonido (15 minutos)



  • Exposición de conceptos básicos sobre el sonido: frecuencia, amplitud, tono, intensidad.

  • Realización de experimentos sencillos para demostrar las diferentes características del sonido.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3: Características de la luz (15 minutos)



  • Exposición de conceptos básicos sobre la luz: reflexión, refracción, absorción.

  • Realización de experimentos sencillos para demostrar las diferentes características de la luz.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 4: Sonidos de la naturaleza (20 minutos)



  • Introducción al problema: los sonidos de la naturaleza y su importancia.

  • Realización de una salida al entorno natural cercano para escuchar y identificar los diferentes sonidos de la naturaleza.

  • Registro de los sonidos escuchados y descripción de ellos.


Sesión