Azar y probabilidad en juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en juegos

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 3º (alumnos de entre 12 y 14 años)
Objetivo PDA: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Desconocimiento del azar en los diferentes juegos

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del azar y la probabilidad a través de una pregunta disparadora relacionada con juegos de azar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre juegos de azar conocidos y sus elementos.


• Introducir el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables.

Fase de desarrollo:

• Leer en grupos pequeños textos informativos sobre juegos de azar y sus reglas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen un juego de azar específico y determinen si es justo o no, basándose en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Compartir en plenaria los resultados obtenidos y debatir sobre las conclusiones.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y enfatizar la importancia de la probabilidad en los juegos de azar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de juegos de azar y analizar sus reglas y probabilidades.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos exploren diferentes juegos de azar y analicen sus regl