Exposición sobre temas diversos

Fernando Alvarez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Mejorar la habilidad de exposición oral en los alumnos de 4º de Primaria.


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el propósito del proyecto y la importancia de mejorar sus habilidades de exposición oral.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si tienen experiencia previa en exposiciones y qué dificultades han enfrentado.

  • Introducción a la planificación: Explicar la importancia de planificar una exposición y cómo los materiales de apoyo pueden ayudar en la presentación.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que seleccionen un tema de interés y lo investiguen para preparar una futura exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la investigación: Preguntar a los alumnos sobre los temas seleccionados y pedirles que compartan brevemente lo que han encontrado hasta el momento.

  • Uso de sinónimos y antónimos: Explicar el concepto de sinónimos y antónimos y cómo pueden enriquecer la exposición oral. Realizar ejercicios prácticos en el aula.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un guion o apuntes para su exposición, teniendo en cuenta los sinónimos y antónimos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la presentación: Pedir a los alumnos que com