Exploración y observación de objetos circulares

Esmeralda Puentes
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y observación de objetos circulares
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:
Identificar y observar en diferentes objetos circulares la relación existente entre la circunferencia y el diámetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de objetos circulares como monedas, tapas de frascos, pelotas, platos, etc.

    • Realizar preguntas que generen la curiosidad de los estudiantes, como: ¿qué tienen en común estos objetos? ¿qué características observan en ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y proporcionarles una variedad de objetos circulares.

    • Pedirles que observen detenidamente los objetos y registren en sus cuadernos las características que identifican en ellos, como la circunferencia y el diámetro.

    • Fomentar la discusión entre los miembros del grupo, animándolos a compartir sus observaciones y compararlas con las de sus compañeros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta las observaciones que realizaron y las características que identificaron en los objetos circulares.

    • Resaltar la relación existente entre la circunferencia y el diámetro de los objetos circulares.




Sesión 2: Investigación de la relación entre la circunferencia y el diámetro
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:
Comprobar la relación entre la circunferencia y el diámetro a través de la investigación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos la relación entre la circunferencia y el diámetro, explicando que el valor aproximado de pi (π) es el resultado de dividir la circunferencia entre el diámetro.



  2. Desarrollo (35 mi