Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

JHOBANI RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo PDA: Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: ¿Cómo podemos utilizar las reacciones químicas para solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente de manera igualitaria?


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  • Presentar el tema de las reacciones químicas y su importancia en la producción de nuevas sustancias.

  • Realizar preguntas abiertas para activar el pensamiento crítico de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar la problemática a atender y su relación con la igualdad de género.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una sustancia o problema relacionado con la salud y el medio ambiente.

  • Indicar a los grupos que investiguen sobre las reacciones químicas que podrían utilizarse para solucionar dicho problema.

  • Proveer material de laboratorio y seguridad para que los alumnos realicen experimentos relacionados con las reacciones químicas.

  • Facilitar la exploración y experimentación de los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género en la distribución de roles y tareas dentro de los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y experimentos.

  • Promover un debate y