Azar y probabilidad

Rogelio Mier
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".


Semana 1


Sesión 1
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Azar y probabilidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos preguntando cuál creen que es la probabilidad de que llueva mañana. Registrar las respuestas en un gráfico de barras.

  • Discutir en grupo las respuestas y las razones detrás de ellas.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación de conceptos básicos: azar, evento aleatorio, evento determinista, probabilidad.

  • Ejercicios de clasificación: los alumnos deberán clasificar diferentes eventos como aleatorios o deterministas.

  • Ejercicios de probabilidad: los alumnos deberán estimar la probabilidad de que ocurran diferentes eventos.


Fase de Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en la vida cotidiana.

  • Puesta en común de las respuestas de los ejercicios y discusión en grupo.

  • Tarea: Investigar ejemplos de eventos aleatorios y deterministas en su entorno y traerlos a la siguiente clase.


Sesión 2
Fase de Inicio:



  • Revision de la tarea: los alumnos presentan y comparten los ejemplos de eventos aleatorios y deterministas que encontraron en su entorno.


Fase de Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: los alumnos formarán equipos y recibirán una serie de situaciones problemáticas relacionadas con eventos aleatorios y deterministas. Deberán discutir y llegar a una conclusión sobre la probabilida