Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.

Objetivo (PDA): Comprende las prácticas sociales en torno a la Madre Tierra como elemento simbólico y al territorio, y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para recrearlas y producir nuevas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Breve introducción sobre la importancia de la Madre Tierra y el territorio en la cultura indígena.


• Presentación del problema de la falta de agua potable en la comunidad y su relación con la salud.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán sus conocimientos y experiencias relacionadas con la Madre Tierra y el territorio.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de textos y cuentos indígenas que aborden la temática de la Madre Tierra y el territorio.


• Análisis y discusión en grupos sobre los elementos simbólicos presentes en los textos.


• Elaboración de un mural colectivo que represente la importancia de la Madre Tierra y el territorio en la cultura indígena.

Sesión 2:

• Investigación sobre las prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio en la comunidad.


• Entrevistas a personas de la comunidad para recabar información sobre el uso de la lengua indígena en estas prácticas.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione las prácticas sociales, la lengua indígena y la tierra como madre y como territorio.

Sesión 3:

• Producción de textos en lengua indígena que recreen alguna de las prácticas sociales relacionadas con la Madre Tierra y