Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias: La rima

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias: La rima
Grado: Primaria 1º
Objetivo: Reconocer la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen la función y las características de la rima.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la rima y su importancia en la composición literaria.


• Actividad en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que rimen. Anotarlas en el pizarrón.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban una oración utilizando una palabra que rime con su nombre. Compartir en parejas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del concepto de sonoridad: Explicar la importancia del sonido en la rima. Mostrar ejemplos de poemas con rimas y leerlos en voz alta.


• Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estrofa de una canción popular con rima. Cada grupo deberá identificar las palabras que riman y resaltar la sonoridad de las mismas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del concepto de ritmo y musicalidad: Explicar cómo la rima contribuye al ritmo y la musicalidad de un poema o canción.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan una canción de su preferencia y escriban la letra destacando las palabras que riman y el ritmo que perciben en la misma.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación del concepto de semejanza gráfica: Explicar cómo las palabras que riman a menudo comparten letras o sílabas similares.


• Actividad en grupo: Proporcionar a cada grupo un list