Las tensiones en siglo XX - Similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial

Sahagún Morales Lizbeth
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en siglo XX - Similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Establecer similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de conducta en el salón de clases.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: "Los alumnos tienen problemas de conducta y no hay armonía en el salón de clases".

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los problemas de conducta y la falta de armonía en el salón.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto mutuo.

  • Establecer acuerdos de convivencia para mejorar el ambiente en el salón.


Fase 2: Desarrollo



  • Introducción al tema: "Las tensiones en siglo XX".

  • Explicación de las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las guerras para que investiguen y recojan información sobre las consecuencias de dicha guerra.

  • Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet, videos, etc.

  • Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada y la identificación de similitudes y diferencias entre las consecuencias de ambas guerras.

  • Realizar actividades de debate y discusión para que los alumnos compartan sus conclusiones y argumenten sus puntos de vista.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa durante las discusiones.


Fase 3: Cierre



  • Sín