Introducción al tema y reconocimiento de situaciones conflictivas

Márquez Beltrán Mitzi
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones conflictivas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen y reflexionan sobre situaciones conflictivas que afectan la convivencia, identificando las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y responderán a la pregunta "¿Qué es la paz y cómo se construye?". Compartirán sus respuestas en plenaria y se generará una lluvia de ideas en el pizarrón.

  3. Introducción al problema: Presentar a los alumnos una situación conflictiva en el ámbito escolar, como por ejemplo, un conflicto entre dos compañeros de clase por la elección de un juego en el recreo. Los alumnos deberán identificar las causas del conflicto y posibles formas de resolverlo sin violencia.

  4. Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema presentado, identificar causas y posibles soluciones. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

  5. Reflexión grupal: Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.


Sesión 2: Desarrollo