Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

Teresa de Jesús Guzmán
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Reconocer la diversidad cultural presente en el aula y su influencia en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y del problema central: la falta de espacios y oportunidades para ser escuchados en sus diferentes contextos.

    • Breve discusión en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos respecto a la falta de espacios para ser escuchados.

    • Reflexión sobre la importancia de ser escuchados y cómo esto contribuye a la construcción de identidades juveniles.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de conceptos clave: identidad juvenil, grupos sociales y culturales.

    • Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar y discutir distintos grupos sociales y culturales presentes en su entorno, y cómo estos influyen en las identidades juveniles.

    • Puesta en común de las respuestas y reflexión conjunta sobre la diversidad cultural y la interacción entre los diferentes grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos y su relación con el problema central.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre espacios de participación juvenil presentes en su comunidad.





Sesión 2:
Tema: Espacios de participación juvenil y su importancia en la construcción de comunida