Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planteamiento del problema:

Los alumnos de Preescolar 2º presentan dificultades para establecer una secuencia en lo que realizan. Esta dificultad puede afectar su capacidad de organizar actividades y juegos con sus pares.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Organizar actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los estudiantes el tema "Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural". Brindar ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplican estas magnitudes.


• Actividad: Organizar una actividad de medición de longitud. Proporcionar a los estudiantes cintas métricas y objetos de diferentes tamaños. Pedirles que midan la longitud de cada objeto y los ordenen de menor a mayor.


• Reflexión: Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de establecer una secuencia al ordenar los objetos por su longitud.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Organizar una actividad de pesaje. Proporcionar a los estudiantes balanzas y objetos de diferentes pesos. Pedirles que pesen cada objeto y los ordenen de menor a mayor.


• Reflexión: Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de establecer una secuencia al ordenar los objetos por su peso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Organizar una actividad de medición de capacidad. Proporcionar a los estudiantes recipientes de diferentes tamaños y agua. Pedirles que llenen los recipientes y los ordenen de menor a mayor capacidad.


• Reflexión: Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de esta