Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
josefa cruz- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
- Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y realizar una breve explicación.
Actividad principal (30 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes y objetos que reflejen la diversidad cultural y étnica.
- Pedir a los niños que elijan un objeto o imagen que les represente y lo compartan con sus compañeros.
- Realizar una reflexión grupal sobre las distintas identidades que existen y cómo cada uno se siente representado.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja una palabra o imagen que represente su identidad.
- Compartir en grupo lo que cada uno ha creado y explicar el significado.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Fomentar la interacción con personas cercanas y la valoración de la diversidad cultural a través de la presentación de un baile folclórico en el festival del día de las madres.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordar a los estudiantes la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.
- Presentar el problema: presentación de baile folclórico en el festival del día de las madres.
Actividad principal (30 minutos):
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