Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Elena Martìnez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Reconocimiento de letras y portadores de texto.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la comunicación oral. Presentación de imágenes de diferentes portadores de texto y preguntas para motivar la reflexión (¿Qué es un portador de texto?, ¿Para qué sirve?, ¿Dónde podemos encontrarlos?).

  2. Desarrollo: Observación y manipulación de diferentes portadores de texto (libros, revistas, periódicos, carteles). Identificación y nombramiento de las letras presentes en ellos.

  3. Cierre: Juego de asociación entre imágenes y las letras que las representan. Reflexión sobre la importancia de reconocer las letras para poder comunicarnos y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Rimas y trabalenguas.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase. Conversación sobre las rimas y trabalenguas como formas de comunicación oral divertidas.

  2. Desarrollo: Presentación de rimas y trabalenguas cortos y sencillos. Práctica de la pronunciación y repetición de los mismos, fomentando la participación activa de los alumnos.

  3. Cierre: Creación colectiva d