Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de poca comprensión de las medidas de tendencia y de dispersión desde un enfoque crítico e intercultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que tienes los datos de las estaturas de los estudiantes de tu escuela y necesitas encontrar una medida que represente la estatura promedio y otra que te indique cuánto pueden variar esas estaturas. ¿Qué medidas utilizarías? ¿Por qué?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda) y las medidas de dispersión (rango y desviación media).


• Mostrar ejemplos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos calculen estas medidas utilizando diferentes conjuntos de datos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Plantear una pregunta retadora para la siguiente sesión,