Hábitos de higiene personal y comunitaria

Mariana Portillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Hábitos de higiene personal y comunitaria


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de los hábitos de higiene personal y comunitaria, y propongan saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y participación.



  2. Contextualización (10 minutos)



    • Presentación del tema "Hábitos de higiene personal y comunitaria".

    • Explicación de la importancia de la higiene personal y comunitaria para mantener una vida saludable.

    • Mención del problema identificado: falta de higiene personal y mala información sobre los hábitos de higiene.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué sabemos sobre los hábitos de higiene? ¿Qué situaciones o necesidades relacionadas con la higiene podemos identificar en nuestro hogar, escuela y comunidad?

    • Realización de una lluvia de ideas en cada grupo para responder a las preguntas guía.

    • Registro de las respuestas en un papelógrafo o pizarra.



  4. Reflexión y síntesis (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y comunitaria en la vida diaria.

    • Síntesis de los saberes familiares y comunitarios propuestos por los alumnos para resolver necesidades y situaciones relacionadas con la higiene.




Sesión 2: Implementación de los saberes familiares y comunitarios


Objetivo