Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema de las reacciones de óxido-reducción con el conocimiento de las características de una memoria con imágenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Actividad de reflexión: Preguntar a los estudiantes si saben qué son las reacciones de redox y si las han visto antes.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción al concepto de óxido-reducción y el número de oxidación.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de cálculo del número de oxidación en diferentes compuestos.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de agentes oxidantes y reductores.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los estudiantes si pueden identificar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en su entorno.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para identificar agentes oxidantes y reductores.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Discusión de los resultados y su importancia en diferentes ámbitos.


• Asignación de investigación para la sesión siguiente.