Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El profesor explicará brevemente qué son las rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en la literatura.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos escucharán diferentes canciones y deberán identificar las rimas presentes en cada una.


• Debate grupal: Se realizará una discusión sobre las rimas identificadas en las canciones, destacando su importancia en la composición literaria.

Sesión 2:

• Exploración de textos literarios: Los alumnos leerán diferentes poemas y cuentos cortos, identificando las rimas y otros elementos sonoros presentes en ellos.


• Actividad de escritura: Los alumnos crearán sus propias composiciones literarias utilizando rimas y otros elementos sonoros.


• Socialización de las composiciones: Los alumnos compartirán sus creaciones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Intercambio con la comunidad: Los alumnos visitarán una biblioteca local o recibirán la visita de un escritor o poeta de la comunidad para que les cuenten sobre su experiencia con la escritura y los elementos sonoros en la literatura.


• Conversatorio: Los alumnos tendrán la oportunidad de hacer preguntas al escritor o poeta invitado y compartir sus propias inquietudes acerca del tema.

Sesión 4:

• Taller de percusión: Los alumnos aprenderán a utilizar diferentes instrumentos de percusión para crear ritmos y sonidos.


• Creación de composiciones sonoras: Los alumnos utiliz