Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

El Epi
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Nivel de educación: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento total sobre el funcionamiento del cuerpo humano y su coordinación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y plantear el problema de desconocimiento sobre el funcionamiento del cuerpo humano y su coordinación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben o piensan sobre el tema.

  • Motivar la curiosidad e interés de los estudiantes por el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de observación de imágenes del cuerpo humano y su coordinación, donde los estudiantes identifiquen diferentes órganos y sistemas implicados.

  • Formular preguntas guía que promuevan la reflexión y la investigación individual o en grupos pequeños.

  • Brindar materiales para la indagación, como libros, artículos y recursos digitales.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los estudiantes.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de la indagación.

  • Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

  • Plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.


Sesión