Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problemas de deserción escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Ejemplos prácticos y ejercicios en grupo para calcular estas medidas con datos reales.


• Reflexión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al problema de la deserción escolar y su impacto en la sociedad.


• Análisis de datos sobre la deserción escolar en la comunidad o en el país.


• Trabajo en grupos para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de estos datos.


• Discusión sobre las posibles causas de la deserción escolar y cómo se pueden abordar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de casos reales de estudiantes en riesgo de deserción escolar.


• Análisis de datos sobre el desempeño académico, la asistencia y otros factores relevantes.


• Cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión de estos datos.


• Reflexión y debate sobre posibles soluciones y estrategias para prevenir la deserción escolar.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relación de los conceptos aprendidos sobre medidas de tendencia central y de