Introducción a la lateralidad y espacio tiempo

17B Ramos Navarro Reyna
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la lateralidad y espacio tiempo


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan los conceptos de lateralidad y espacio tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de calentamiento donde los alumnos se desplacen por el salón de clases imitando diferentes movimientos de animales (por ejemplo, caminar como un elefante, saltar como una rana, etc.).

  • Preguntar a los alumnos si se han dado cuenta de que para moverse de cierta manera necesitan usar más un lado de su cuerpo que el otro.

  • Explicar que eso se llama lateralidad y que en esta clase van a aprender más sobre eso.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyectar imágenes de objetos o animales en diferentes posiciones en el espacio y preguntar a los alumnos si esos objetos están a la izquierda o a la derecha.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen parejas y se tomen de la mano. Uno de ellos será el líder y el otro el seguidor. El líder deberá dar indicaciones de moverse hacia la izquierda o hacia la derecha y el seguidor deberá seguir las instrucciones correctamente.

  • Realizar una actividad de recorte y pegado donde los alumnos recorten imágenes de objetos y las peguen en una hoja grande, colocándolos en el lugar correcto según si están a la izquierda o a la derecha.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para repasar lo aprendido en la clase.

  • Dejar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que observen en su casa y en la escuela objetos que estén a la izquierda y a la derecha y que lo anoten en un cuaderno.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Desplazamiento en distintas direcciones


Objetivo: Que los alumnos