Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario, que fomenta la participación activa de los alumnos en la construcción de su aprendizaje, promueve la colaboración entre los estudiantes y busca generar un impacto positivo en la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben la diferencia entre una biografía y una autobiografía.
   
   
   • Resaltar la importancia de conocer nuestra propia historia y cómo nos ayuda a comprendernos mejor.
   
   
   • Explicar el problema identificado: las dificultades en diferenciar biografía y autobiografía.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de biografías y autobiografías.
   
   
   • En grupos, los alumnos deberán analizar los ejemplos y discutir las similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones.
   
   
   
   



3. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Definir los conceptos de biografía y autobiografía.
   
   
   • Explicar las características de un texto autobiográfico.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de textos autobiográficos para que los alumnos los identifiquen.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

4. Actividad de lectura y análisis (20 minutos):
   
   
   • Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos cortos y variados.
   
   
   • Los alumnos deberán leer los textos de forma individual y subrayar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y