El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Maria Teresa Sañudo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" en Preescolar 3º:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes explorarán y reconocerán formas y figuras a través del tangram.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tangram a los estudiantes.

    • Realizar preguntas como: ¿Alguien sabe qué es esto? ¿Han jugado antes con el tangram?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada estudiante un tangram y una lámina con diferentes figuras para reproducir.

    • Explicar las reglas básicas del tangram y cómo se pueden combinar las piezas para formar diferentes figuras.

    • Invitar a los estudiantes a explorar y experimentar con las piezas del tangram para reproducir las figuras de la lámina.

    • Circular por el aula para brindar apoyo y guiar a los estudiantes en su proceso de construcción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos estudiantes que muestren las figuras que han logrado construir con el tangram.

    • Realizar preguntas como: ¿Cómo se sintieron al construir las figuras con el tangram? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué estrategias utilizaron para superar esas dificultades?




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes representarán y reproducirán objetos, animales y plantas utilizando diferentes materiales y técnicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre el tangram.

    • Realizar preguntas como: ¿Recuerdan cómo se juega con el tangram? ¿Qué figuras lograron construir?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes materiales y técnicas para representar y reproducir objeto