Comunicación y representación técnica para la elaboración de una maqueta de empresa.

Edgar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación y representación técnica para la elaboración de una maqueta de empresa.


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Elaborar una maqueta de la empresa que se constituyó en Administración Contable.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Comentar brevemente la problemática a atender y su relevancia.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente inclusivo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia de la comunicación técnica y el consenso en el uso del lenguaje técnico.

  • Ejemplificar diferentes contextos donde se utiliza el lenguaje técnico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre formas de representación y comunicación de ideas en el ámbito técnico.

  • Establecer criterios para el consenso en el uso del lenguaje técnico.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica.

  • Asignar tareas para la sesión siguiente.

  • Realizar una evaluación formativa rápida a través de preguntas orales.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repasar el objetivo de la clase anterior y los conceptos principales.

  • Recordar la problemática a atender y explicar la importancia del pensamiento crítico en su solución.

  • Realizar una breve actividad para activar el pensamiento crítico.


Desarrollo (30 minut