Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades y a México como país

Javier Iván Morales
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades y a México como país


Sesión 1: Introducción a los símbolos nacionales- 45 minutos
Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre símbolos que identifiquen a México como país.

    • Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestros símbolos y cultura para fortalecer nuestra identidad y pertenencia.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diapositivas explicativas sobre el origen histórico de los símbolos nacionales (bandera, escudo y himno).

    • Actividad de exploración en parejas: los alumnos investigarán sobre el origen, elementos y transformación histórica de uno de los símbolos nacionales asignados por el docente.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de la investigación realizada por los alumnos.

    • Reflexión colectiva sobre la importancia de conocer y valorar los símbolos nacionales.

    • Tarea: Redactar un pequeño texto sobre el símbolo nacional investigado y su importancia para México.




Sesión 2: La importancia de la simbología y la cultura en México- 45 minutos
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la simbología y la cultura en México, para fortalecer el sentido de identidad y pertenencia.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la tarea de la sesión anterior.