Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo rendimiento académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos trabajados durante las sesiones.


2. Presentación oral en la que los alumnos deberán exponer sus hipótesis acerca del periodo de posguerra y su relación con los conflictos regionales.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología ABP.


• Exposición del problema: bajo rendimiento académico en el tema de las tensiones en el siglo XX.


• Discusión en grupo sobre las causas posibles del bajo rendimiento académico.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos relacionados con el tema: mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.


• Investigación individual o en grupos pequeños sobre el periodo de posguerra y sus características principales.


• Análisis de casos de conflictos regionales durante el periodo de posguerra.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de comprender el periodo de posguerra y su relación con los conflictos regionales.


• Planteamiento de preguntas desafiantes para promover el pensamiento crítico: ¿Qué hubiera sucedido si la Guerra Fría no hubiera