Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemáticas interdisciplinares: La falta de comprensión en formación de mezclas, sistema Tierra-Luna-Sol, medición del tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar qué es una mezcla y su importancia en diferentes situaciones cotidianas.


• Introducción al problema: Analizar la problemática de la falta de comprensión en formación de mezclas y su relación con el sistema Tierra-Luna-Sol y la medición del tiempo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos encuentran en su entorno.


• Experimento: Realizar una mezcla de agua y arena en un recipiente y observar sus propiedades.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué pudieron aprender a partir de la experimentación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre mezclas y sus propiedades.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con la formación de mezclas.


• Presentación de los resultados: Cada grupo expone su investigación y se genera una discusión en clase.


• Actividad práctica: Realizar experimentos con mezclas de agua y aceite, observando sus propiedades y resaltando las diferencias con la mezcla anterior.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué diferencias notaron entre la mezcla de agua y arena y la mezcla de agua y aceite.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Recor