Introducción al debate y elección del tema

Miguel Yañez Montaño
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al debate y elección del tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es un debate y aprenderán a seleccionar un tema de interés común para debatir.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué es un debate y para qué se utiliza.

    • Mostrar ejemplos de debates en la sociedad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para debatir.

    • Votar y seleccionar un tema para el debate.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la clase.

    • Tarea: Investigar sobre el tema seleccionado para el próximo debate.




Sesión 2: Preparación de argumentos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a preparar sus argumentos para un debate, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su información.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar cómo preparar argumentos para un debate:

      • Identificar puntos a favor y en contra del tema.

      • Buscar información relevante en libros, revistas y páginas web.

      • Utilizar citas textuales para respaldar los argumentos.



    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre el tema del debate.

    • Cada grupo preparará dos argumentos a favor y dos en contra.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la clase.

    • Tarea: Preparar una presentación de los argumentos para el próximo debate.




Sesión 3: Organización del debate (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a organizar y presentar un debate de manera coherente y su